Construyendo comunidades inclusivas y equitativas: retos en la erradicación de la violencia de género.

Hector Salas
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y propone cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Construyendo comunidades inclusivas y equitativas: retos en la erradicación de la violencia de género.


Grado: 6º de Primaria.


Objetivo de la clase (PDA): Identificar algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; y proponer cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema central: La violencia de género como un problema estructural y su impacto en la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y en la comunidad.

  • Formación de equipos de trabajo.


Sesión 2:



  • Actividad: Investigación en equipo sobre las causas y consecuencias de la violencia de género.

  • Recopilación de información y elaboración de un informe por parte de cada equipo.

  • Presentación de los informes y debate en grupo sobre las causas y consecuencias identificadas.


Sesión 3:



  • Actividad: Análisis de casos reales de desigualdad de género en diferentes contextos (juegos, deportes, TIC's, etc.).

  • Discusión grupal sobre cómo transformar esas situaciones en nuevas formas de relación que promuevan la equidad y valoren la diversidad.

  • Elaboración de propuestas por parte de cada equipo.


Sesión 4:



  • Actividad: Presentación de las propuestas de cada equipo.

  • Debate y reflexión grupal sobre la viabilidad y el impacto de cada propuesta.

  • Consenso sobre las propuestas más