Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo: Construir y usar fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del trabajo en equipo

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


2. Presentación del tema a través de preguntas: ¿Alguna vez has medido la cerca de tu casa? ¿Sabes cómo se calcula la longitud de una figura? ¿Cuál crees que sea la manera más fácil de calcularlo?


3. Explicación de la importancia del trabajo en equipo y cómo puede ayudar a resolver problemas matemáticos de manera más eficiente.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad 1: Los alumnos serán divididos en grupos de 4 o 5 integrantes. Se les entregará a cada grupo una hoja con diferentes polígonos dibujados (triángulos, cuadrados, rectángulos, etc.) y una cinta métrica. El objetivo de esta actividad es que midan los lados de cada figura y calculen el perímetro de cada una. Deberán pensar en una estrategia para hacerlo de manera más rápida y eficiente. Los alumnos deberán trabajar en equipo, asignando roles dentro del grupo.


2. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y estrategias utilizadas para medir y calcular el perímetro de las figuras. Se pondrá énfasis en cómo el trabajo en equipo facilitó el proceso y cómo se pueden aplicar estas estrategias en otros problemas matemáticos.


3. Actividad 2: El profesor propondrá a los alumnos un problema real relacionado con el cálculo del perímetro. Por ejemplo: "