El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "personas que han aportado a la física" en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Motivar la curiosidad del alumnado con preguntas como: ¿Qué personas conocen que hayan hecho aportes importantes en el campo de la física? ¿Cuáles creen que hayan sido sus contribuciones?

Desarrollo:

• Exponer brevemente la historia de la física y mencionar algunos científicos y científicas destacados/as.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un/a científico/a para que investiguen sobre su vida, sus aportaciones a la física y su impacto en la sociedad.


• Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de consulta (libros, artículos, videos, etc.) para que investiguen acerca del/a científico/a asignado/a.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entre los miembros del grupo.

Cierre:

• Cada grupo presenta los resultados de su investigación, destacando las principales aportaciones del/a c