Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Tania Herrera
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Saludo y calentamiento.
- Presentación del tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales".
- Exploración de los conocimientos previos de los alumnos sobre números.
Desarrollo (30 minutos):
- Planteamiento de un problema relacionado con el reconocimiento de los números en contextos cotidianos.
- Los alumnos investigarán y registrarán ejemplos de números encontrados en distintos contextos (casa, parque, supermercado, etc.).
- Discusión en grupos pequeños sobre los hallazgos y la importancia de los números en su entorno.
Cierre (5 minutos):
- Preguntas de reflexión sobre la importancia de los números en su vida diaria.
- Tarea: Observar y registrar números encontrados en distintos contextos.
Sesión 2:
Introducción (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior y las tareas realizadas por los alumnos.
- Calentamiento.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con el reconocimiento y uso de los números en distintos contextos.
- Los alumnos trabajarán en grupos para resolver los problemas e identificar los números relevantes en cada situación.
- Discusión en plenaria sobre las soluciones encontradas y la importancia de los números en la r