Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo PDA: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Niños que no leen con las letras m, p, s, r están aprendiendo a leer.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y presentación de la temática a través de una breve conversación sobre la importancia de la comunicación y la lectura en nuestra comunidad.


• Explicar el problema a atender y cómo se relaciona con la comunicación oral.

Desarrollo:

• Realización de un juego de roles: los niños deberán interpretar distintos roles de su comunidad y expresar necesidades, emociones, gustos e ideas usando palabras, gestos, imágenes, etc.


• Observación y registro de las diferentes formas de comunicación empleadas por los niños.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación y cómo podemos mejorarla en nuestra comunidad.


• Tarea para casa: pedir a los niños que busquen y traigan objetos, imágenes o sonidos que les gusten y les resulten interesantes.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los objetos, imágenes o sonidos traídos por los niños.


• Conversación sobre la importancia de expresar nuestros gustos y emociones.

Desarrollo:

• Creación de un mural colectivo con las imágenes y objetos traídos por los niños.


• En grupos pequeños, los niños deberán descri