Introducción al tema y generación de ideas
JUAN ZAMORA
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas (45 minutos)
- Inicio: Saludo a los alumnos y repaso de la sesión anterior.
- Actividad 1: Presentar el tema "Descripción de personas, lugares, hechos y procesos" a través de una lluvia de ideas. Preguntar a los alumnos si saben qué significa describir algo y ejemplos de situaciones en las que se podría describir a una persona, un lugar, un hecho o un proceso.
- Actividad 2: Presentar el problema de la decoración de tumbas y su impacto ambiental. Explicar que los residuos orgánicos e inorgánicos generados durante el proceso de decoración de tumbas pueden contaminar el medio ambiente.
- Actividad 3: Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que podrían llevarse a cabo para reducir la generación de residuos durante la decoración de tumbas.
- Cierre: Resumir lo aprendido en la sesión y explicar que en las siguientes sesiones trabajarán en grupos para planificar, escribir, revisar y corregir textos descriptivos sobre procesos con los que tienen cierta familiaridad y que estén relacionados con la reducción de residuos.
Sesión 2: Planificación del texto descriptivo (45 minutos)
- Inicio: Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y repasar el problema de la decoración de tumbas y su impacto ambiental.
- Actividad 1: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un proceso con el que tengan cierta familiaridad y que esté relacionado con la reducción de residuos. Por ejemplo, la separación de residuos en casa, la elaboración de compost, etc.
- Actividad 2: En sus grupos, los alumnos deben planificar el texto descriptivo sobre el proceso asignado. Deben decidir qué información incluirán en el texto y cómo la or