Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Nivel educativo: Secundaria 2º

Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a abordar: Los alumnos muestran apatía por la lectura, lo que genera falta de comprensión lectora.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y los objetivos de aprendizaje.


• Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.


• Actividad: Lectura y análisis de diferentes ejemplos de géneros periodísticos.


• Reflexión grupal sobre las características de cada género.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Actividad: Los alumnos investigarán y seleccionarán un evento de su interés relacionado con uno de los sucesos mencionados.


• Puesta en común de los eventos seleccionados y elección por parte de cada alumno de uno para trabajar durante el proyecto.

Sesión 3:

• Revisión de la estructura y características de los géneros periodísticos de opinión.


• Actividad: Los alumnos redactarán un texto periodístico de opinión sobre el evento seleccionado, utilizando las caracterís