Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

YAIR CUEVAS
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 2º
Materia: Tecnología


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Bajo nivel socioeconómico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y contextualizarlo dentro de su realidad y necesidades.

  • Plantear el problema del bajo nivel socioeconómico y su relación con las herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas y máquinas que utilizan en su vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Mostrar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que se utilizan en diferentes contextos (agricultura, carpintería, medicina, etc.).

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las características y funciones de diversas herramientas.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, promoviendo la igualdad de género.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la vida cotidiana.

  • Plantear preguntas que inviten al pensamiento crítico y a la reflexión sobre el problema del bajo nivel socioeconómico.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la reflexión sobre el problema del bajo nivel socioeconómico y su relación con las herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Plantear el reto de buscar soluciones a través de la tecnología.