Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad - Falta de identidad.

Plan de clase

Planeación de clase - Artes en Secundaria 1º

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad - Falta de identidad.

Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la expresión artística: Esta rúbrica evaluará la capacidad del alumno para utilizar los elementos artísticos en su expresión, recrear la situación problemática y manifestar una postura crítica. Se evaluará la originalidad, creatividad, uso de colores, formas, movimientos y sonidos, así como la claridad de la postura crítica expresada.

   
   



2. Registro de reflexión individual: Este instrumento permitirá al alumno reflexionar sobre su proceso de creación, identificar los elementos utilizados, la postura crítica expresada y los desafíos encontrados. De esta manera, se evaluará la capacidad de autorreflexión y análisis del alumno.

   
   

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema "Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad" y su relación con la falta de identidad.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones problemáticas relacionadas con la falta de identidad en su comunidad.


• Mostrar ejemplos de expresiones artísticas que representen problemas sociales y promuevan la reflexión.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática específica relacionada con la falta de identidad en su comunida