Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación grupal sobre experiencias personales y la importancia de contarlas.


• Introducción a los textos autobiográficos.


• Lectura compartida de un fragmento de un texto autobiográfico.


• Reflexión sobre las razones de narrar en primera persona del singular.


• Actividad individual: escribir una breve autobiografía.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación de las autobiografías escritas por los alumnos.


• Compartir las autobiografías en pequeños grupos y comentar las similitudes y diferencias entre ellas.


• Presentación de diferentes textos autobiográficos.


• Lectura en parejas de fragmentos de textos autobiográficos y reflexión sobre su estructura y estilo.


• Actividad en grupo: escribir en conjunto una autobiografía ficticia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación de la autobiografía ficticia escrita en la sesión anterior.


• Presentación de un video o documental sobre la importancia de las autobiografías.


• Discusión en grupos pequeños sobre lo aprendido en el video/documental.


• Actividad en parejas: entrevistarse mutuamente y escribir la autobiografía del compañero/a.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación de las autobiografías escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción a la comprensión lector