El cambio en los lugares y objetos a lo largo del tiempo

ANTONIO SOORROSA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y los comparte con sus pares, mediante narraciones y fotografías.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: El cambio en los lugares y objetos a lo largo del tiempo


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y describir los cambios que ocurren en los lugares y objetos a lo largo del tiempo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes fotografías de lugares y objetos antiguos y actuales. Se generará una lluvia de ideas para identificar las diferencias entre las imágenes.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos formarán grupos y se les proporcionarán diferentes imágenes de lugares y objetos de distintas épocas. Cada grupo deberá observar y discutir las diferencias y similitudes. Luego, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos): En plenaria, se realizará una reflexión sobre los cambios que han ocurrido en los lugares y objetos a lo largo del tiempo. Se hará énfasis en la importancia de preservar el patrimonio cultural.




Sesión 2: Costumbres y formas de vida en distintas familias y comunidades


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y describir las costumbres y formas de vida de distintas familias y comunidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente realizará una breve exposición sobre la diversidad cultural y la importancia de conocer y respetar las costumbres de cada comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una entrevista a un familiar para conocer las costumbres y formas de vida de su familia. Podrán utilizar fotografías o dibujos para apoyar su narración.



  3. Cierre (10 minutos): En grupos pequeños, los alumnos compartirán las narraciones y fotografías obtenidas en las entrevistas. Realizarán comparaci