Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Hannia Hazel Sanchez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Grado: Preescolar 1º


Objetivo:
PDA: El alumno producirá expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración de los elementos artísticos y su relación con el entorno



  • Inicio: Saludo a los alumnos y presentación de la temática del día.

  • Actividad 1: Observación y exploración de distintos elementos artísticos (colores, formas, texturas, sonidos, movimientos) presentes en el entorno cercano de los alumnos.

  • Actividad 2: Diálogo sobre cómo los elementos artísticos se relacionan con el entorno y la vida cotidiana de los alumnos.

  • Actividad 3: Experimentación con distintos materiales artísticos para crear expresiones creativas que representen el entorno cercano.

  • Cierre: Reflexión final sobre las producciones artísticas realizadas y su relación con el entorno.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las interacciones de los alumnos durante las actividades, su participación activa y su capacidad para relacionar los elementos artísticos con su entorno.



  2. Portafolio de producciones artísticas: Recopilar las producciones artísticas realizadas por los alumnos durante la sesión, con el fin de evaluar su creatividad, originalidad y capacidad para representar su entorno.




Enfoque de inclusión y de interculturalidad crítica:



  • Utilizar materiales y recursos diversos que permitan la participación activa de to