Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Problemática: Que el alumno se apropie del arte a partir de la creación, integración y uso de sus sentidos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad en la sociedad.


• Planteamiento del problema: Cómo podemos fomentar una sociedad intercultural a través del arte.

Desarrollo:

• Investigación guiada sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las manifestaciones culturales y artísticas estudiadas.


• Diálogo y debate sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad cultural.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación y del mapa conceptual.


• Reflexión final sobre la importancia de conocer y respetar las manifestaciones culturales de otros pueblos.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural y artística de su elección para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre las