El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo PDA: Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema del contexto marginal y familias de escasos recursos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Introducir el problema del contexto marginal y las familias de escasos recursos.


• Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y permitirles discutir sobre las posibles causas y consecuencias del problema planteado.


• Presentación de la actividad: Explicar que los alumnos deberán investigar y analizar cómo el espacio geográfico influye y es influido por el contexto marginal y las familias de escasos recursos.

Sesión 2:

• Investigación en grupo: Cada grupo de alumnos deberá investigar y recopilar información sobre cómo el espacio geográfico se relaciona con el contexto marginal y las familias de escasos recursos.


• Análisis de la información: Los grupos deberán analizar la información recopilada y resumirla en un documento o presentación.

Sesión 3:

• Presentación y debate: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase. Se abrirá un espacio para el debate y la discusión sobre las interrelaciones entre el espacio geográfico y el contexto marginal y las familias de escasos recursos.


• Reflexión individual: Los alumnos deberán reflexionar de manera individual sobre lo aprendido y escribir un breve ensayo o reflexión personal.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una visita