Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Victor Cruz
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Ejercer responsabilidad emocional


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se observará la participación activa del alumno durante las actividades propuestas, así como su capacidad para reflexionar y compartir sus ideas y experiencias.

  2. Autoevaluación: El alumno deberá realizar una reflexión personal sobre lo aprendido en cada sesión, identificando cómo ha aplicado los conocimientos adquiridos en su vida diaria.


Sesión 1: Formas de ser


Inicio:



  • Presentación del tema: ¿Qué significa ser una persona? ¿Cómo influyen nuestras características personales en nuestra forma de actuar y relacionarnos?

  • Dinámica de presentación: Cada alumno deberá presentarse mencionando una característica personal que considere relevante para su forma de ser.


Desarrollo:



  • Actividad en grupos: Los alumnos deberán formar grupos y discutir sobre las diferentes formas de ser que existen en la sociedad, considerando aspectos como la personalidad, los intereses y los valores.

  • Presentación de conclusiones: Cada grupo deberá exponer sus conclusiones principales y debatir sobre las similitudes y diferencias encontradas.


Cierre:



  • Reflexión individual: Cada alumno deberá realizar una reflexión escrita sobre cómo influyen sus características personales en su forma de relacionarse con los demás.

  • Pue