Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planteamiento de la planeación:

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): El alumno utilizará formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de identidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la presentación del proyecto: valorará el uso intencional de los elementos artísticos, la recreación de la situación problemática y la manifestación de una postura crítica.


2. Cuestionario de autoevaluación: permitirá a los alumnos reflexionar sobre su aprendizaje y participación en el proyecto, identificando fortalezas y áreas de mejora.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que los alumnos identifiquen en su comunidad relacionadas con la falta de identidad.


• Exponer el problema a atender: Falta de identidad.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una situación problemática específica relacionada con la falta de identidad.


• Investigar sobre la situación problemática asignada y recopilar información relevante.


• Analizar la información recopilada y reflexionar sobre posibles formas de expresión artística para recrear la situación y manifestar una postura crítica.

Cierre:

• Compartir en grupo las reflexiones y propuestas de cada equipo.


• Acordar las formas de ex