Reconocimiento de intereses, habilidades y necesidades propias y de los demás, para replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría: Construcción del proyecto de vida

Tema: Reconocimiento de intereses, habilidades y necesidades propias y de los demás, para replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad: Incorporar aspectos de las asignaturas de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias Sociales.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación y contextualización del tema.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer nuestros intereses, habilidades y necesidades.


• Planteamiento del problema: los alumnos desconocen sus capacidades y habilidades para desempeñar ciertas acciones y el potencial que tienen.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de autoevaluación de intereses, habilidades y necesidades.


• En grupos pequeños, los alumnos discuten y comparten sus respuestas.


• El tutor guía la reflexión sobre cómo estos aspectos influyen en la construcción de un proyecto de vida.

Cierre (10 minutos):

• Los grupos comparten en plenaria sus reflexiones y conclusiones.


• El tutor destaca la importancia de reconocer y valorar tanto los intereses y habilidades propias como las de los demás para el bienestar común.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recuperación de la sesión anterior.


• Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y su relación con el tema.


• Planteamiento del objetivo de la sesión: identificar nuevos intereses, habilidades y necesidades propias y de los demás.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos se organizan en grupos para realizar entrevistas a p