Introducción al álgebra

Ruben Flores
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Tema: Introducción al álgebra
Objetivo (PDA): Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Los alumnos tienen falta de actividades recreativas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad introductoria relacionada con el tema de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Reflexión sobre la problemática interdisciplinar y la relación de las matemáticas con otras áreas, como la educación física o el arte.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Explicación teórica sobre el álgebra y su relación con la geometría.

  • Ejercicios prácticos para representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Aplicación de la problemática interdisciplinar: diseño de una actividad recreativa que involucre el cálculo de áreas y volúmenes.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Ejercicios prácticos para calcular el valor de una variable en función de las otras.

  • Aplicación de la problemática interdisciplinar: diseño de una actividad recreativa que involucre el cálculo de variables en una fórmula.


Sesión 3:



  • Repaso de las sesiones anteriores.

  • Ejercicios prácticos que integren los conceptos aprendidos.

  • Aplicación de la problemática interdisciplinar: diseño de una actividad recreativa que combine el cálculo de áreas y volúmenes con otras áreas del conocimiento.


Fase 3: Cierre



  • Reflexión sobre lo aprendido y su aplicación en situaciones reales.

  • Evaluación formativa a través de u