Introducción al tema de los textos expositivos y la importancia de la comprensión y producción de los mismos.

Tinajero Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los textos expositivos y la importancia de la comprensión y producción de los mismos. (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre qué son los textos expositivos y su función en la comunicación.

  • Plantear la problemática: Los alumnos tienen dificultades al expresar ideas de manera oral y escrita.

  • Explicar la importancia de desarrollar habilidades de comprensión y producción de textos expositivos.

  • Establecer el objetivo de aprendizaje: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.


Sesión 2: Exploración de textos expositivos sobre diferentes temas. (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos una variedad de textos expositivos en diferentes formatos (libros, artículos, páginas web, etc.).

  • Seleccionar un texto y analizarlo en forma conjunta, identificando las características fundamentales (introducción, desarrollo, conclusión, lenguaje objetivo, etc.).

  • Fomentar la participación de los alumnos y promover el intercambio de ideas y opiniones.


Sesión 3: Desarrollo de habilidades de comprensión de textos expositivos. (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos relacionados con los temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  • Realizar ejercicios de lectura comprensiva, donde los alumnos identifiquen y relacionen las partes del texto con las características propias de cada tipo de texto.


Sesión 4: Desarrollo de habilidades de producción de textos expositivos. (15 minutos)



  • Proponer a los alumnos la elaboración de textos exposit