Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Brianda Carolina Castro
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades de comparación. Semejanzas y diferencias entre sí.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Identificar y describir los componentes de la naturaleza presentes en el entorno cercano.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza que conocen.

  3. Observación de imágenes y videos que muestren diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza.

  4. Elaboración de una lista en común de los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el entorno cercano.

  5. Realización de una salida al exterior para identificar y describir los seres vivos y componentes de la naturaleza encontrados.

  6. Registro individual de las observaciones realizadas.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Comparar las características de los diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza.


Actividades:



  1. Revisión de las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  2. Organización de los estudiantes en grupos pequeños.

  3. Asignación de diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza a cada grupo.

  4. Investigación en libros y recur