Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

Carlos Gutiérrez
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo: Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Comunicación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo específico: Reconocer las pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra y prestar atención.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta su nombre y una característica que los haga únicos.

    • Explicar el objetivo de la clase y la importancia de respetar el turno para hablar y prestar atención.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos un video o una grabación de un diálogo entre dos personas.

    • Reflexionar en grupo sobre cómo se llevó a cabo la conversación y qué pautas se cumplieron (respeto al turno, atención, etc.).

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se deben respetar las pautas del diálogo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos formen parejas y practiquen un diálogo respetando las pautas mencionadas.

    • Observar y retroalimentar de manera constructiva el desempeño de cada pareja.




Sesión 2:
Objetivo específico: Adecuar el volumen de voz y emplear fórmulas de cortesía durante los inte