Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

B. COLUMBA ALVAREZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

  2. Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que las herramientas, máquinas e instrumentos sean necesarios en la vida cotidiana.

  3. Conexión interdisciplinar: Explicar la relación entre el tema de Tecnología y el bajo aprovechamiento en matemáticas. Discutir cómo el uso de herramientas y máquinas puede facilitar la comprensión y aplicación de conceptos matemáticos.


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en distintas sociedades para satisfacer intereses y necesidades.

  2. Aprendizaje servicio: Cada grupo deberá seleccionar una herramienta o máquina y proponer una forma de utilizarla para mejorar el aprendizaje y rendimiento en matemáticas. Deberán diseñar una actividad práctica que involucre el uso de la herramienta/máquina y que promueva el pensamiento crítico.

  3. Presentación de resultados: Los grupos presentarán sus investigaciones y propuestas al resto del salón. Se fomentará la participación y se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones.


Cierre:



  1. Reflexión individua