Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Mony Porras
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Preescolar 2º:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Identificar y controlar las emociones.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: "Conociendo nuestras emociones"


Objetivos específicos:



  • Identificar las diferentes emociones que experimentamos.

  • Reconocer cómo se manifiestan las emociones en nuestro cuerpo.

  • Reflexionar sobre la importancia de controlar nuestras emociones en la convivencia diaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo inicial y conversación sobre las emociones que han experimentado durante el día.

  • Presentación del tema y motivación a través de cuentos o canciones relacionados con las emociones.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Juego de reconocimiento de emociones: los alumnos deberán identificar y representar diferentes emociones a través de expresiones faciales y corporales.

  • Diálogo grupal sobre cómo se sienten ante diferentes situaciones y cómo se manifiestan esas emociones en su cuerpo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Conversación final sobre la importancia de reconocer y controlar nuestras emociones para una convivencia armoniosa.

  • Asignación de tarea: dibujar una situación en la que hayan experimentado alguna emoción y explicar cómo se sintieron.


Sesión 2:
Título: "Expresando nuestras necesidades"