Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Blanca Bernal
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.


Objetivo: Reconoce la importancia de una alimentación saludable, que responda a las necesidades y características de la edad y la actividad física de cada persona.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática a atender: Malos hábitos alimenticios.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los alimentos y la importancia de una alimentación saludable. Registrar las ideas en un papelógrafo.

  • Presentación del problema: Mostrar imágenes o relatar situaciones que evidencien los malos hábitos alimenticios y sus consecuencias para la salud.

  • Planteamiento de preguntas orientadoras: Generar preguntas que guíen la indagación de los alumnos, como "¿Qué alimentos son saludables?", "¿Por qué es importante consumir agua potable?" y "¿Cómo influye la actividad física en nuestra salud?".


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación guiada: Proporcionar a los alumnos materiales de consulta (libros, enciclopedias, internet) para que investiguen sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y la práctica de actividad física. Establecer tiempos y recursos para la investigación.

  • Registro de información: Pedir a los alumnos que registren la información más relevante encontrada durante la investigación en un cuaderno o en una hoja de trabajo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Socialización de la información: Formar grupos de trabajo y pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase la información recolectada durante la investigaci