Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

JENNY LUZ VASQUEZ
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: La comunidad estudiantil no reconoce las manifestaciones culturales, no identifica sus danzas representativas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la propuesta creativa.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Generación de una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural presente en la comunidad estudiantil.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Desarrollo:



  • Presentación de vídeos y fotografías que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de diversas etnias y culturas.

  • Análisis y discusión en grupo sobre las manifestaciones culturales presentadas, identificando elementos artísticos y lingüísticos.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y presenten una manifestación cultural o artística propia de su comunidad.


Cierre:



  • Exposición de las manifestaciones culturales o artísticas por parte de los alumnos.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de reconoc