Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños no participan en clase.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos.

Actividades:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y qué tipos de sucesos se pueden narrar.


2. Presentar ejemplos de textos autobiográficos y analizarlos en cuanto a su estructura y relaciones temporales.


3. Realizar una actividad de lectura en parejas, donde los alumnos compartan sus experiencias personales y las narren a sus compañeros.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar las relaciones temporales de secuencia en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Presentar ejemplos de textos autobiográficos que contengan relaciones temporales de secuencia.


2. Realizar una actividad de lectura en grupos pequeños, donde los alumnos identifiquen las secuencias temporales en los textos.


3. En parejas, los alumnos compartirán su propia experiencia de un suceso y la narrarán, prestando atención a las relaciones temporales de secuencia.

Sesión 3:

Objetivo específico: Identificar las relaciones temporales de simultaneidad en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Presentar ejemplos de textos autobiográficos que contengan relaciones temporales de simultaneidad.


2. Realizar una actividad de lectura en grupos pequeños, donde los alumnos identifiquen las relaciones temporales