Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos argumentativos en sus vidas diarias y en el ámbito escolar.


• Actividad 1: Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de textos argumentativos que hayan leído o escuchado.


• Actividad 2: Leer un texto argumentativo en voz alta y realizar una discusión en grupo sobre los principales argumentos y la conclusión del autor.


• Actividad 3: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos argumentativos para que identifiquen los argumentos y la conclusión de cada uno.

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una breve revisión de los conceptos de descripción y explicación. Pedir a los alumnos que expongan las diferencias entre ambos.


• Actividad 2: Leer un texto descriptivo en voz alta y realizar una discusión en grupo sobre las características de este tipo de texto.


• Actividad 3: Leer un texto explicativo en voz alta y realizar una discusión en grupo sobre las características de este tipo de texto.


• Actividad 4: Pedir a los alumnos que, de manera individual, identifiquen si los textos argumentativos leídos en la sesión anterior son más descriptivos o explicativos. Justificar su respuesta.

Sesión 3:

• Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos argumen