Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Comparación de colecciones y representación con dibujos o símbolos personales.

Nivel: Preescolar 2º

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Identificar número y realizar el conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la comparación de colecciones.

• Presentar a los alumnos diferentes colecciones de objetos (por ejemplo, juguetes, frutas, bloques) y discutir en grupo sobre las diferencias y similitudes entre ellas.


• Realizar una actividad donde los alumnos comparen dos colecciones y digan cuál tiene más o menos elementos.


• Introducir el concepto de "más" y "menos" a través de ejemplos visuales y gestos.

Sesión 2:
Tema: Representación de colecciones con dibujos o símbolos personales.

• Pedir a los alumnos que elijan una colección de objetos y la representen mediante dibujos o símbolos personales.


• Presentar ejemplos de dibujos o símbolos que representen cantidades diferentes.


• Incentivar a los alumnos a compartir y explicar sus representaciones con la clase.

Sesión 3:
Tema: Comparación de colecciones y representación con dibujos o símbolos.

• Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños para que comparen sus representaciones y discutan cuál tiene más o menos elementos.


• Fomentar la comunicación y argumentación mediante preguntas como "¿Por qué crees que tu dibujo tiene más/menos elementos que el de tu compañero?"


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