Materiales, procesos técnicos y comunidad

joel mendoza
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planificación de clase para Tecnología en la Escuela Secundaria 2º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Problemática a atender: No existe la cultura de la clasificación de desechos, pues se observa que los alumnos depositan la basura en cualquier lugar.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y su relación con la problemática de la clasificación de desechos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la clasificación de desechos y cómo esto puede afectar a la comunidad y al medio ambiente.

  • Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen las consecuencias de una mala gestión de los desechos.


Desarrollo:



  • Explicar las características de diferentes tipos de materiales utilizados en la vida diaria y su impacto en el medio ambiente.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan identificar y clasificar diferentes materiales según sus características (plástico, papel, metal, vidrio, etc.).

  • Discutir en grupos pequeños la importancia de la clasificación de desechos y cómo puede prevenir daños sociales y a la naturaleza.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión y cómo se relaciona con la problemática planteada.

  • Plantear a los alumnos un reto para la siguiente sesión: investigar sobre procesos técnicos realizados en diferentes comunidades para transformar materiales y prevenir