Introducción al tema y diagnóstico inicial

Luis Angel Serratos
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)


Objetivo: Identificar las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de los alumnos a través de diferentes lenguajes de comunicación oral.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  2. Conversación en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  3. Realizar una ronda de presentación en la que cada alumno comparta algo que le gusta hacer, una emoción que haya sentido recientemente y algo que haya aprendido.

  4. Observación y registro de las habilidades comunicativas de los alumnos, tomando en cuenta las diferentes discapacidades presentes en el grupo.


Sesión 2: Exploración de los lenguajes de comunicación oral (45 minutos)


Objetivo: Experimentar con diferentes lenguajes de comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes lenguajes de comunicación oral, como el lenguaje verbal, gestual y corporal.

  2. Juego de mímica: Los alumnos deberán representar diferentes emociones y los demás deberán adivinar cuál es.

  3. Actividad de dramatización: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán a través del juego de roles situaciones en las que necesitan comunicar una necesidad específica.

  4. Observación y registro de la participación de los alumnos en las actividades, valorando su capacidad para combinar los diferentes lenguajes de comunicación.


Sesión 3: Creación de un mural de comunicación oral (45 minutos)


Objetivo: Utilizar los lenguajes de comunicación oral de manera creativa para expresar ideas completas sob