Factores que inciden en los procesos técnicos para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad en la comunidad

Victor Angeles
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que inciden en los procesos técnicos para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad en la comunidad


Metodología: Aprendizaje servicio
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y hacer una breve introducción al tema de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.

  • Presentar el problema de la comunidad y los factores que intervienen en su organización.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia de los factores que inciden en los procesos técnicos para lograr equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad en la comunidad.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños en la que los alumnos identifiquen y analicen los factores que intervienen en el problema de la comunidad.

  • Pedir a los grupos que presenten sus hallazgos y reflexionen sobre cómo estos factores afectan la organización de la comunidad.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Llevar a cabo una discusión en plenaria sobre las reflexiones de los grupos y las posibles soluciones para mejorar la organización de la comunidad.

  • Plantear el reto a los alumnos de implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.

  • Asignar tareas y actividades para la siguiente sesión.


Diseño de instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evalua