La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Nombre de la clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que llegan al aula sin ingerir ningún tipo de alimento, perdiendo su atención durante las primeras horas de clase.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de cuentos: Evaluación de la creatividad, coherencia, cohesión y calidad de la escritura de los cuentos planteados como solución a la situación problemática de la comunidad.


2. Cuestionario de evaluación de comprensión lectora: Evaluación de la comprensión de los textos leídos durante las sesiones y su relación con la temática del proyecto comunitario.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la temática de la clase y del objetivo a alcanzar.


• Dinámica de reflexión sobre problemas comunitarios y la importancia de encontrar soluciones creativas.


• Presentación del problema de los alumnos que llegan al aula sin ingerir alimentos y su impacto en el rendimiento escolar.

Desarrollo:

• Lectura de un texto informativo sobre los problemas de la malnutrición y su relación con el aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones creativas para el problema planteado.


• Organización de los alumnos en grupos y asignación de una situa