Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Rezago educativo, dificultad en las operaciones básicas y falta de comprensión lectora.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y su relevancia en la vida diaria.


• Realización de una breve encuesta para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre divisibilidad y números primos.


• Reflexión sobre el problema interdisciplinar y cómo el tema puede ayudar a abordarlo.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de divisibilidad.


• Explicación de los criterios de divisibilidad por 2, 3, 5 y 9.


• Resolución de ejercicios prácticos utilizando los criterios de divisibilidad.


• Actividad en grupos: Los alumnos deberán crear situaciones problemáticas que impliquen el uso de los criterios de divisibilidad.

Cierre:

• Puesta en común de las situaciones problemáticas creadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los criterios de divisibilidad en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Tarea: Resolver ejercicios de práctica utilizando los criterios de divisibilidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los criterios de divisibilidad vistos en la sesión anterior.


• Presentación del concepto de número primo y su importancia en la resolución de problemas.


• Reflexión sobre cómo el dominio d