Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de no reconocer las letras que integran su nombre y las características de su familia.

Enfoque de interculturalidad crítica e igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes nombres escritos y pedir a los alumnos que identifiquen las letras que los componen.


• Explicación de las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán su nombre en un papel y deberán identificar y colorear las letras que correspondan a las características mencionadas.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus nombres escritos y explicarán las características de las letras que identificaron.

Sesión 2:

• Repaso del tema y de las características de las letras.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán buscar nombres en su familia y escribirlos en un papel, identificando las características de las letras.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y compartirán los nombres que encontraron en su familia. El grupo elegirá un nombre y lo escribirá en una cartulina, resaltando las características de las letras.


• Exposición y reflexión final: Cada grupo presentará su cartulina al resto de la clase, explicando las características de las letras y la importancia de los nombres en su familia.

Sesión 3:

• Repaso