La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
LUIS ARTURO SAMANIEGO- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Curso: Secundaria 1º
Objetivo PDA (Propósito de aprendizaje): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática a atender: Falta de hábitos de estudio, como la indagación y explicación de fenómenos naturales.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.
Enfoque: Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
- Motivación: Proyección de imágenes de diferentes pueblos originarios y su relación con la naturaleza.
- Pregunta disparadora: ¿Qué saberes tradicionales y conocimientos de los pueblos originarios conoces acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente?
Desarrollo:
- Organización de equipos de trabajo.
- Investigación en grupos sobre los saberes tradicionales y conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.
- Uso de diferentes fuentes de información: libros, internet, entrevistas a personas de comunidades indígenas, etc.
- Promover el intercambio de vivencias y experiencias relacionadas con el aprovechamiento y la protección de la natural