Estudio de los números

Rodrigo Alejandro Villa
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Título de la sesión: Introducción al estudio de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los números y su importancia en nuestra vida cotidiana.

  2. Presentar a los alumnos la sucesión numérica y explicarles cómo se puede expresar de manera ascendente y descendente.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos completen la sucesión numérica hasta cinco cifras en ambos sentidos.

  4. Dividir a los alumnos en parejas o pequeños grupos y pedirles que elijan un número al azar y trabajen juntos para expresar la sucesión numérica ascendente y descendente a partir de ese número.

  5. Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus resultados y observen las diferentes estrategias utilizadas por sus compañeros.


Recursos:



  • Pizarrón y marcadores

  • Hojas de ejercicios con sucesiones numéricas incompletas

  • Tarjetas con números del 0 al 9 para realizar actividades prácticas


Sesión 2:
Título de la sesión: Explorando las propiedades de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos serán capaces de identificar las propiedades de los números naturales y aplicarlas en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Repasar las propiedades de los números naturales (conmutativa, asociativa, distributiva) con ejemplos y ejercicios prácticos.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles problemas relacionados con las propiedades de los números para resolver en equipo.

  3. Realizar una puesta