Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

MARIA DEL ROCIO RANGEL
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo (PDA): Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Vida saludable.


Duración total: 90 minutos (2 sesiones de 45 minutos cada una)


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase: el sistema respiratorio y su relación con el intercambio de gases.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca del sistema respiratorio.

    • Plantear el problema: ¿Cómo explicar y representar la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una breve explicación teórica sobre la estructura y funcionamiento del sistema respiratorio.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen y describan modelos de la nariz, tráquea y pulmones.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la salud ambiental en el cuidado del sistema respiratorio.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una puesta en común de los conceptos aprendidos y las conclusiones obtenidas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar y elaborar un modelo representativo de la relación de la nariz, tráquea y pulmones.




Sesión 2: Elaboración de modelos



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.