Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y por qué es importante narrar sucesos personales.


• Lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía famosa.


• Discusión en grupo sobre la importancia de narrar los sucesos personales en primera persona del singular.


• Actividad práctica: Los estudiantes escribirán un breve párrafo narrando un suceso autobiográfico en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Reflexión sobre el trabajo realizado en la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Los estudiantes leerán un texto autobiográfico en silencio y responderán preguntas de comprensión lectora.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad práctica: Los estudiantes escribirán un párrafo reflexionando sobre sus propias razones para narrar sus sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

Sesión 3:

• Reflexión sobre el trabajo realizado en la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Los estudiantes leerán un texto autobiográfico en parejas y discutirán su contenido.


• Discusión en grupo sobre las diferentes perspectivas y experiencias narradas en los textos autobiográficos.


• Actividad práctica: Los estudiantes escribirán un párrafo comparando sus experiencias con las experiencias narradas en los textos leídos.

Sesión 4:

• Reflexión sobre el trabajo realizado en la sesión anter