Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para leer y comprender textos.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Proyectar un video corto sobre la diversidad lingüística en diferentes regiones del mundo.


• Realizar una actividad de reconocimiento de variantes del español a través de la lectura de textos cortos en diferentes dialectos y acentos.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión escrita de la sesión anterior y generar una discusión en grupo.


• Presentar ejemplos de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y comprensi