Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos tienden a imitar conductas extranjeras, presentan conducta de rechazo hacia su cultura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión sobre regularidades y patrones en sucesiones con progresión cuadrática; 2) Presentación oral sobre la importancia de valorar y respetar la cultura propia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar a los alumnos y generar una breve discusión sobre la importancia de valorar y respetar su cultura.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de regularidades y patrones.


• Introducir el concepto de progresión cuadrática y explicar cómo se representa algebraicamente.


• Mostrar ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y representen algebraicamente las sucesiones con progresión cuadrática.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y su relación con el problema interdisciplinar planteado.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre la importancia de