Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo PDA: Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos no saben convertir fracciones en decimales y viceversa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los estudiantes: "Muchas veces nos encontramos con números fraccionarios y decimales en diferentes situaciones. ¿Sabemos cómo convertirlos de una forma a otra?"


• Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes expresen lo que saben o creen saber sobre el tema.


• Mostrar ejemplos de números fraccionarios y decimales y preguntar a los estudiantes si pueden identificar alguna relación entre ellos.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de fracción y decimal, resaltando sus características y diferencias.


• Presentar diferentes estrategias para convertir fracciones en decimales y viceversa, como la división, el uso de la calculadora y la representación gráfica.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes practiquen la conversión de fracciones en decimales y viceversa utilizando estas estrategias.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo para resolver los ejercicios propuestos.

Cierre:

• Repasar los conceptos aprendidos y resaltar las estrategias más efectivas para convertir fracciones en decimales y viceversa.


• Realizar una breve evaluación oral en la que los estudiant