Explorando nuestras emociones

Eunice Chable
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán diferentes emociones a través de diversos lenguajes, fomentando la comunicación oral y la expresión de sus necesidades emocionales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y seguro.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Presentación de láminas o fotografías que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

    • Se invitará a los alumnos a observar las imágenes y a compartir las emociones que perciben en ellas, fomentando la comunicación oral.

    • Se les pedirá que elijan una imagen que represente una emoción que hayan experimentado recientemente y compartan con el grupo por qué eligieron esa imagen.

    • Para facilitar la expresión oral, se permitirá que los alumnos utilicen otros lenguajes como dibujos, gestos o movimientos para comunicar sus emociones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo nos pueden afectar si no las comunicamos.

    • Se les dará una tarea para la siguiente sesión: buscar en casa una foto que represente una emoción y llevarla al siguiente encuentro.




Sesión 2: Descubriendo nuestras necesidades y gustos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y comunicarán sus necesidades y gustos, favoreciendo la expresión oral y la comunicación con los demás.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Actividad principal (30