Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: "ndfkKDFIhdckndcnldnvjsdlfdf"

Fase 1: Inicio

• Entregar a los alumnos un cuestionario de diagnóstico para explorar sus conocimientos previos sobre grupos sociales y culturales.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre el concepto de identidad y cómo creen que los grupos sociales y culturales pueden influir en ella.


• Presentar el problema a atender: "ndfkKDFIhdckndcnldnvjsdlfdf". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre el mismo y planteen posibles soluciones.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la actualidad.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y reflexionar sobre cómo estos grupos pueden influir en la conformación de las identidades juveniles.


• Fomentar la participación activa y el respeto en el debate de ideas.

Sesión 2:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simularán ser miembros de diferentes grupos sociales y culturales.


• Los grupos deberán interactuar entre sí y reflexionar sobre cómo se sienten al pertenecer a un determinado grupo, qué valores y creencias comparten, y cómo esto influencia en su identidad.


• Fomentar la empatía, el respeto y la comprensión hacia la diversidad de identidades juveniles.

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