Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

PDA: El alumno propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Identificación de los tipos de decimales en torno a una fracción.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: se les mostrará a los alumnos una situación problemática relacionada con la suma y resta de números decimales, por ejemplo, la compra de varios objetos en una tienda.


• Los alumnos se dividirán en grupos y deberán discutir y proponer una estrategia para resolver el problema.


• Cada grupo compartirá su estrategia con el resto de la clase y se generará una discusión sobre las diferentes estrategias propuestas.

Sesión 2:

• Retomando la situación problemática presentada en la sesión anterior, se les proporcionará a los alumnos ejemplos de cómo resolverla utilizando el algoritmo convencional.


• Los alumnos practicarán resolviendo distintos ejercicios utilizando el algoritmo convencional y compartirán sus resultados con el resto de la clase.


• Se generará una discusión sobre las ventajas y desventajas de utilizar el algoritmo convencional en comparación con otras estrategias.

Sesión 3:

• Se les presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con la resta de fracciones con diferentes denominadores, por ejemplo, repartir una pizza entre varias personas.


• Los alumnos se dividirán en grupos y deberán discutir y proponer una estrategia para resolver el problema.