Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Nayeli Gpe. Vazquez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase de Tecnología para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


PDA: Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de libros de texto


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase: Ampliar las posibilidades corporales mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Presentación del problema de falta de libros de texto y su relación con el tema de la clase.

  • Pregunta motivadora: ¿Cómo podríamos utilizar las herramientas, máquinas e instrumentos que tenemos en el aula para suplir la falta de libros de texto?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos disponibles en el aula.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de un tipo de herramienta, máquina o instrumento a cada grupo.

  • Investigación en grupo: los alumnos investigarán sobre las características, usos y beneficios de la herramienta, máquina o instrumento asignado.

  • Diseño de una actividad práctica en la que se utilice la herramienta, máquina o instrumento asignado para suplir la falta de libros de texto.

  • Preparación de materiales y organización para la actividad práctica.


Fase 3: Cierre (10 minutos)


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