Estudio de los números

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números a través de situaciones cotidianas

Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, después hasta 10 y posteriormente hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Cálculo mental

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Duración de las sesiones: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al estudio de los números y exploración de colecciones (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema del estudio de los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una actividad de contar objetos en el aula, como crayones, lápices o libros. Pedir a los alumnos que cuenten y escriban la cantidad de elementos en su cuaderno.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de los números en la vida diaria.

Sesión 2 - Contando hasta 5 elementos (45 minutos)

• Presentar diferentes situaciones cotidianas donde los alumnos puedan contar hasta 5 elementos, como por ejemplo, contar el número de personas en una foto familiar o contar los dedos de una mano.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos cuenten objetos en la clase hasta llegar a 5. Luego, escribirán la cantidad de elementos en su cuaderno.


• Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas para contar de manera precisa.

Sesión 3 - Contando hasta 10 elementos (45 minutos)

• Ampliar el rango de conteo hasta 10 elementos. Presentar situaciones donde los alumnos deban contar hasta 10, como por ejemplo, co