Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Trabajo en equipo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentación del tema y la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario. Explicar la importancia de trabajar en equipo y la colaboración entre los estudiantes.

  
  



• Actividad: Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre lo que saben de su familia o de personas cercanas. Anotar las ideas en un cartel.

  
  



• Tarea: Pedir a los estudiantes que entrevisten a algún miembro de su familia para obtener más información sobre el pasado familiar y comunitario. Deben registrar la información en una hoja de trabajo.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Revisión de las entrevistas realizadas por los estudiantes. Resaltar la importancia de la colaboración en equipo para obtener información y aprender juntos.

  
  



• Actividad: Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que compartan las respuestas obtenidas en las entrevistas. Cada grupo debe crear una presentación para compartir con el resto de la clase.

  
  



• Presentación en grupo: Cada equipo presentará su trabajo al resto de la clase, mostrando las fotografías, objetos o testimonios que hayan recopilado.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación: Revisar el material compartido por los d