Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos presentan dificultades para diferenciar un instructivo o un reglamento.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto sobre textos instructivos y su importancia en la vida diaria.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de textos instructivos y pedir a los alumnos que los identifiquen y nombren sus características.


• Discusión en grupo: Conversar sobre las dificultades que tienen los alumnos para diferenciar un instructivo de un reglamento y anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa ejemplos de textos instructivos y los traigan a la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de tareas: Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de textos instructivos que encontraron en casa y analizarlos en grupo.


• Presentación de conceptos: Explicar las características principales de los textos instructivos y los reglamentos, resaltando sus diferencias.


• Actividad de práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes textos instructivos y reglamentos para que los analicen y clasifiquen en grupos.


• Retroalimentación: Discutir en grupo las respuestas y aclarar dudas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de producci