Explorando las regularidades y patrones en las progresiones cuadráticas

Agustin Cruz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Regularidades y Patrones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las regularidades y patrones en las progresiones cuadráticas


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los estudiantes tienen dificultades para comprender y representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los estudiantes responderán preguntas relacionadas con la representación algebraica de una sucesión con progresión cuadrática. Este cuestionario permitirá evaluar su comprensión del tema y identificar posibles dificultades.



  2. Presentación creativa: Los estudiantes deberán crear una presentación (puede ser en formato de video, diapositivas, etc.) en la que muestren la representación algebraica de una sucesión con progresión cuadrática utilizando figuras y números. Esta actividad evaluará su capacidad para aplicar los conceptos aprendidos de manera creativa.




Planeación de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al concepto de regularidades y patrones en las progresiones cuadráticas.

  • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo: ¿Qué es una sucesión? ¿Qué es una progresión cuadrática?

  • Plantear el problema a atender: Los estudiantes tienen dificultades para comprender y representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de indagación: Proporcionar a los estudiantes una secuencia de figu