Entendimiento mutuo en la escuela

LUIS FELIPE ACOSTA
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Entendimiento mutuo en la escuela


Tema: Compartir ideas y experiencias sobre diferentes temas para aprender la importancia de escuchar.


Objetivo (PDA): Compartir ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de escuchar a los demás.

  • Presentar el tema central: Entendimiento mutuo en la escuela.

  • Explicar a los alumnos las bases del aprendizaje servicio y cómo se relaciona con el tema.

  • Formar grupos de trabajo interdisciplinarios y asignarles una tarea de investigación sobre el entendimiento mutuo en la escuela.

  • Los grupos deberán investigar sobre diferentes aspectos como el respeto, la empatía, la tolerancia, entre otros, y cómo se fomentan en el entorno escolar.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Actividad inicial: Realizar una dinámica de integración en los grupos para fortalecer el trabajo en equipo.

  • Revisar los avances de investigación de cada grupo y resolver dudas.

  • Proponer una actividad práctica en la que los alumnos representen situaciones de entendimiento mutuo en la escuela.

  • Cada grupo deberá preparar una pequeña dramatización que ejemplifique el tema trabajado.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Actividad inicial: Realizar una discusión guiada sobre las dramatizaciones presentadas por los grupos.

  • Promover la reflexión sobre los valores y actitudes que se pusieron en práctica en cada dramatización.

  • Realizar una actividad de autoevaluación en la que los alumnos identifiquen cómo pueden mejorar su capacid